Conclusión de la asignatura

Comenzaría diciendo que todos los conceptos y temario de esta asignatura se encuentra recogidos en el siguiente enlace https://es.pinterest.com/cristy3094/did%C3%A1ctica-de-la-matem%C3%A1tica/. Sin embargo afirmaría que la asignatura de Didáctica de la Matemática ha ido más allá de la simple explicación de conceptos.
He de decir que para mi, al contrario que para la mayoría, las matemáticas eran mi asignatura favorita en toda mi etapa escolar; pero hasta este momento desconocía la existencia de la gran parte de los recursos existentes.
Ahora me planteo, ¿de quién es la verdadera culpa de ese odio generalizado a las matemáticas?. Como en todas la cosas de la vida, los gustos y disgustos se configuran a través de la experiencia. No es lo mismo aprender matemáticas a través de juegos, de manera dinámica, con multitud de recursos y sabiendo que tal cosa te va a ser útil en tu vida diaria; que hacerlo sentándote frente a una fichita en la diga que 2+2=4. Es por ello que considero este como uno de los objetivos más importantes para un futuro no muy lejano.

Por último, después de cuatro meses me llevo numerosos recursos, actividades y experiencia deseosas de poner en prácticas muy pronto.

Geometría en infantil

En Educación Infantil, la geometría ocupa un puesto muy importante en la vida de los más pequeños, los cuales están inmersos en experiencias visuales y táctiles de los objetos geométricos que continuamente se encuentran a su alrededor en la vida cotidiana.
La Geometría es la parte de las matemáticas que estudia el espacio y las figuras que se pueden formar en él a partir de puntos, líneas, planos y volúmenes.

La podemos trabajar de diferentes formas: A través de los conocidos bloques geométricos. Sin embargo la geometría no se reduce a las figuras geométricas,  si no que también la forma los conceptos de tiempo y espacio.
Ambos conceptos debemos empezar a trabajarlos desde pequeños. A través del horario de clase, con actividades del tipo ¿Qué hacemos por la mañana, por la tarde y por la noche?
Además cada vez son más los recursos que encontramos en la red para trabajar este tema: https://play.google.com/store/apps/details?id=air.GEOM&hl=es

Trabajamos la suma y la resta

Empezaremos destacando que el niño de Educación Infantil, no aprenderá ni a sumar ni a restar, sino que se irá aproximando a la idea de estas operaciones por medio de la construcción individual e interna. Por eso generaremos numerosas situaciones de aprendizaje con material concreto y discreto.
Es por ello que entender la suma y la resta con el hecho de "jugar" puede ser muy beneficioso.

A continuación voy a mostrar diversas actividades hechas con materiales propios para trabajar esta base matemática con los más pequeños.

Sumando y restando los peces van nadando:
Con una botella grande crearemos un pez que se ira comiendo pequeños peces (tapones de las botellas), e iremos contando cuantos peces hay en el exterior, cuantos en el interior del pez grande y el total de los dos.

El árbol de la suma:
Crearemos un árbol, en el cual añadiríamos manzanas según la suma total de los dos dados que saquemos.

Moldea la suma y la resta:

Crearemos un recipiente con diferentes piezas números, botones, palitos de colores, canicas de colores y en el centro del recipiente una bola de plastilina y 2 dados, 1 de los dados con los signos 

de más y menos.